Het komt nog regelmatig voor dat (hoog)begaafde leerlingen zich niet optimaal kunnen ontwikkelen en onvoldoende passend onderwijs krijgen of hebben gehad. Ondanks ingezette maatregelen om het onderwijs en de ondersteuning voor deze doelgroep de laatste jaren te verbeteren, is het aanbod voor de (hoog)begaafde leerlingen nog niet overal op orde.
Leerlingen in het speciaal onderwijs (voormalig cluster 3 en 4) hebben op school vaak extra ondersteuning en zorg nodig, bijvoorbeeld verpleging of persoonlijke verzorging bij een lichamelijke handicap of begeleiding bij gedragsproblemen. Maar het is onduidelijk hoe en door wie deze zorg betaald moet worden: door de school zelf, door gemeenten (Jeugdwet of Wmo), zorgkantoren (Wlz) of zorgverzekeraars (Zvw)?
Een aantal keer per jaar geeft Oberon een cursus onderwijsbeleid aan (beginnende) gemeenteambtenaren, over de rol en taken binnen het gemeentelijk onderwijsbeleid.
Je hebt – net als Doornroosje – 100 jaar geslapen en wordt wakker in 2122. Hoe wil jij dat onderwijs er dan uit ziet? Hoe ziet het beroep van leraar eruit? Doe mee en help ons de toekomst verkennen: Doornroosje.
Ben je net als wij, het Expeditieteam, waar Oberon onderdeel van uitmaakt,, nieuwsgierig hoe we met z’n allen de toekomst van het onderwijs zien? Doe dan mee en klik op bovenstaande link. We gaan alle droombeelden verzamelen en zullen daar in het voorjaar van 2023 op originele manier over rapporteren.
Het Expeditieteam Lerarenagenda is op zoek naar leraren en schoolleiders die mee willen doen aan een scenariostudie. We onderzoeken hiermee de manier waarop betekenis wordt gegeven aan veranderingen in het onderwijs. In de scenariostudie vragen we je te reageren op twee situaties rond fictieve leraren, Kyra en Luca. De beleving van de situaties vanuit je eigen ervaring en overtuigingen staan hierbij centraal. We doen dit middels een 1-op-1 (online) gesprek met jou en één van de Expeditieleden. Deelname duurt maximaal 45 minuten, voorbereiding is niet nodig en na afloop ontvang je een bedankje.
Verwachtingen die je als leerkracht (onbewust) van leerlingen hebt, kunnen leerprestaties beïnvloeden. Hoe word je je van de verwachtingen en de invloed ervan op leerprestaties bewust en hoe kan je hiermee actief aan de slag in de klas en binnen het schoolteam? Meld je aan voor de webinar van het programma Onderwijskansen om hier meer over te weten te komen.
Een aantal keer per jaar geeft Oberon een cursus onderwijsbeleid aan (beginnende) gemeenteambtenaren, over de rol en taken binnen het gemeentelijk onderwijsbeleid.
Met ingang van 1 september 2022 is Oberon verhuisd naar een nieuwe locatie.
Ons nieuwe adres:
St. Jacobsstraat 12, 4e etage
3511 BS Utrecht
In twee uur tijd de diepte in. Wil je meer weten over de gemeentelijk rol, verantwoordelijkheden en mogelijkheden rondom de aansluiting onderwijs en jeugdhulp, voortijdig schoolverlaten en de RMC-functie of onderwijsachterstandenbeleid?
Wij organiseren jaarlijks een aantal masterclasses. Door uitwisseling met andere collega-ambtenaren en de inbreng van kennis van de docent krijg je meer zicht en grip op wat je te doen staat op deze thema’s. Er is tijdens de masterclasses ruimte om eigen vragen te behandelen.
Ditte Lockhorst is expeditieleider van een vernieuwend onderzoeksproject: Expeditie Lerarenagenda. Vernieuwend in allerlei opzichten.
Graag willen wij u uitnodigen voor een landelijke kennisbijeenkomst ‘4 ingrediënten om de aansluiting onderwijs-zorg te versterken’ op 24 juni tussen 11 en 13 uur (met aansluitend een lunch) te Utrecht.
Het Steunpunt Passend Onderwijs organiseerde op 19 mei jl. een themabijeenkomst over onderwijsverbetering door evidence-informed werken.
Oberon lichtte tijdens deze bijeenkomst het onderzoek en de ONZE- aanpak van samenwerkingsverband PPO Rotterdam toe. Tijdens deze presentatie kwamen ook een schoolleider, een IB-er, een gedragsconsulent en een zorg assistent in beeld om te vertellen over hun ervaringen met het onderzoek, de impact en de lessen.
Op 18 mei a.s. is het weer Woensdag Gehaktdag. Op deze derde woensdag in mei leggen de ministeries verantwoording af over het gevoerde beleid van afgelopen jaar. De Vereniging voor Beleidsonderzoek (VBO) organiseert dan een ronde tafel discussie over de vraag of het doen van beloften (op Prinsjesdag) interessanter is dan het waarmaken van beloften. Aansluitend wordt de tweejaarlijkse NSV-VBO prijs uitgereikt. U bent van harte uitgenodigd.
Op 30 maart vond een nationale conferentie plaats hoe we in onderwijs meer aandacht kunnen besteden aan duurzaamheid. Oberon onderzocht het draagvlak hiervoor in het funderend onderwijs en mbo. Ook maakte zij een film met drie inspirerende voorbeelden van scholen die al volop met het thema duurzaamheid bezig zijn. Het resultaat vind je hier.
Hoe kunnen scholen leerlingen en studenten goed ondersteunen bij hun loopbaanontwikkeling? Via verschillende projecten draagt Oberon bij aan de verbetering van loopbaanondersteuning door het combineren van onderzoek en de praktijk.
Sinds 2019 krijgen alle scholen voor primair onderwijs extra geld om werkdruk aan te pakken. Dit is afgesproken in het werkdrukakkoord dat het kabinet met de sociale partners in het voorjaar van 2018 heeft afgesloten. Schoolteams bepalen zelf waaraan zij de werkdrukmiddelen besteden, denk bijvoorbeeld aan de inzet van gymleerkrachten, onderwijsassistenten, ICT en dergelijke.
Oberon is recent gestart met een aantal projecten rondom onderwijssegregatie. Waar dit onderwerp een decennium geleden vooral in het teken stond van zwarte en witte-scholen (segregatie naar migratie-achtergrond) is er recent meer aandacht voor het perspectief van sociale-economische verschillen tussen van gezinnen waaruit leerlingen komen.
De cursus biedt ambtenaren kennis over hun rol en taken binnen het gemeentelijk onderwijsbeleid.
In de Expeditie Lerarenagenda onderzoekt het Expeditieteam (onder leiding van Ditte Lockhorst, Oberon) toekomstig leraarschap en adaptief vermogen. Dit doet het team via allerlei manieren van dataverzameling. In de Expeditie worden deze vormen bouwstenen genoemd.
Steeds meer ouders kopen bijles of andere onderwijsondersteuning in voor hun schoolgaande kinderen. Hoewel dit verschijnsel momenteel veel aandacht krijgt in de media, is het niet nieuw. Wendy de Geus deed in 2017 en 2019 al onderzoek naar de landelijke stand van zaken rond schaduwonderwijs.
De Onderwijsraad heeft vandaag advies uitgebracht over privaat onderwijs. Onderzoeken van Oberon zijn gebruikt bij het tot stand komen van dit nieuwste advies.
‘Elke dag samen een beetje beter’ is het motto van de aanpak leerKRACHT. Er werken inmiddels al meer dan duizend schoolteams met de bordsessies, de lesbezoeken en de gezamenlijke lesontwerpen die bij het programma horen. Oberonner Angela de Jong is sinds 2017 bezig met een onderzoek naar leerKRACHT en hoopt er medio 2022 op te promoveren.
Op 28 september 2021 presenteerden wij het eindrapport van het onderzoek naar 10 - 14 onderwijs tijdens een landelijke conferentie over deze onderwijsvorm.
Deze zomermaanden heeft Oberon zich versterkt met nieuw onderwijsonderzoekstalent. Maar liefst vier vrouwen zijn vanaf augustus/september bij Oberon aan de slag gegaan als onderzoeker. Graag stellen we ze kort voor; meer informatie is te lezen via https://www.oberon.eu/over-ons/onze-mensen
Oberon is een onafhankelijk onderzoeks- en adviesbureau op het gebied van onderwijs en welzijn.
We hebben brede kennis van praktijk, beleid en wetenschap en verenigen deze werelden in onderzoek en advies. Met onze kennis en adviezen willen wij bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen, jongeren en volwassenen.