Kunnen we voorspellen welke leerlingen een taalontwikkelingsstoornis hebben, en welke didactische aanpak hierbij kan helpen? Onderzoekers van Oberon, Dialogic en de Universiteit Twente pasten het innovatieve concept 'digital twins' toe op leerlingen met en zonder een taalontwikkelingsstoornis (TOS) en ontdekten hoe zij zich onderscheiden in hun kenmerken en ondersteuningsbehoeften. Op basis hiervan ontwikkelden we een prototype dat leerkrachten in de dagelijkse onderwijspraktijk kan helpen bij het tijdig signaleren van TOS en het bieden van effectieve ondersteuning.
Het tijdig signaleren van een taalontwikkelingsstoornis (TOS) is van groot belang. Kinderen met TOS hebben problemen in het leren begrijpen en gebruiken van taal, die niet voortkomen uit gehoorverlies, cognitieve beperkingen of omgevingsfactoren. Onderzoekers van de Universiteit Twente, Oberon en Dialogic hebben in samenwerking met Auris uitgezocht hoe het zit met de bias in beschrijvingen van kinderen met TOS en wat de verschillen tussen jongens en meisjes én eentalige en meertalige kinderen zijn.
TNO publiceerde onlangs nieuwe cijfers over ervaren werkdruk in 2024. Daaruit bleek dat leraren in zowel het primair als voortgezet onderwijs in de top 5 staan als het gaat om ervaren werkdruk. Opnieuw blijkt dus hoe groot de ervaren werkdruk is van leraren, iets wat Oberon herkent in onze monitoronderzoeken in het primair onderwijs en voortgezet onderwijs. In het vo gaan we de komende jaren verder met het onderzoek op dit thema.
Ben jij een (startende) beleidsadviseur onderwijs en wil je snel wegwijs worden in het brede en complexe onderwijsdomein? Op 3 februari 2026 organiseert Oberon de eendaagse cursus gemeentelijk onderwijsbeleid voor ambtenaren. In één dag krijg je een compleet overzicht van de belangrijkste onderwerpen, taken en verantwoordelijkheden waar je mee te maken krijgt. Na deze cursus beschik je over alle benodigde basiskennis om jouw rol goed te kunnen vervullen.
Hoe kunnen we data en technologie benutten om taalontwikkelingstoornissen (TOS) bij leerlingen eerder en beter te signaleren? Op 12 november brachten we onderzoekers, taalexperts en onderwijsprofessionals uit regulier én speciaal onderwijs samen voor een symposium rond dit thema, als onderdeel van een innovatief onderzoeksproject over het signaleren van TOS met dataprofielen. Deze uitwisseling tussen onderzoek, innovatie en onderwijspraktijk leidde tot waardevolle inzichten en ideeën voor de toekomst waar we de komende tijd graag meer over delen.
Heb jij een vlotte pen en een goed oog voor vormgeving? Dan zoeken wij jou! Als stagiair communicatie bij Oberon krijg je de kans om jouw schrijftalent, creatieve ideeën en organisatorische skills in te zetten voor betekenisvol onderzoek en tegelijkertijd veel te leren.
Om junior en medior beleidsadviseurs te versterken in hun rol, start Oberon in september 2025 met de intervisiegroep Sterk Lokaal Onderwijsbeleid. In een reeks van zes bijeenkomsten reflecteer je op jouw eigen professionele handelen, leer je van collega’s en onderzoek je samen oplossingsrichtingen voor actuele vraagstukken. Je verbindt persoonlijke leerdoelen aan de uitdagingen in jouw praktijk, krijgt zicht op je eigen invloed en ontwikkelt je verder in het lokaal onderwijsbeleid.
Ben jij betrokken bij onderwijs aan (hoog)begaafde leerlingen, bijvoorbeeld als leerkracht, schoolleider, (gedrags)wetenschapper of specialist? Dan horen we graag jouw mening! Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap is benieuwd naar de ervaringen van het onderwijsveld met de uitvoering van de tien maatregelen die toenmalig minister Wiersma opstelde om het onderwijs voor (hoog)begaafde leerlingen te verbeteren. Wil je jouw ervaringen hierover delen? Vul dan de vragenlijst in.
Ben jij een (startende) beleidsadviseur onderwijs en wil je snel wegwijs worden in het brede en complexe onderwijsdomein? Op 11 februari 2025 organiseert Oberon de eendaagse cursus gemeentelijk onderwijsbeleid voor ambtenaren. In één dag krijg je een compleet overzicht van de belangrijkste onderwerpen, taken en verantwoordelijkheden waar je mee te maken krijgt. Na deze cursus beschik je over alle benodigde basiskennis om jouw rol goed te kunnen vervullen.
Met enthousiasme verwelkomen we Ingrid Wakkee als nieuwe algemeen directeur van Oberon. Haar jarenlange ervaring en frisse visie geven ons bureau een nieuw impuls, waarmee ze onze ambitie versterkt om op innovatieve wijze bij te dragen aan toekomstbestendig onderwijs en onderzoek. We stellen haar graag voor.
Met ingang van het schooljaar 2024-2025 ontvangen ruim 1000 scholen in Nederland een subsidie om een brugfunctionaris aan te stellen. Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft Oberon, Kohnstamm Instituut en de Universiteit van Twente gevraagd om daar onderzoek naar te doen. Met het onderzoek, dat drie jaar zal lopen, wil het ministerie inzicht krijgen in de ervaringen, succesfactoren en waargenomen effecten van de brugfunctie.
Het ministerie van Onderwijs, Cultuur en Wetenschap (OCW) heeft Oberon gevraagd een flitspeiling uit te voeren naar de ervaringen van scholen met het aangepast vervoer. Vooral leerlingen in het gespecialiseerd onderwijs maken hier gebruik van. De flitspeiling geeft een beeld van de gevolgen voor leerlingen die scholen zien van het aangepast vervoer. Zo blijkt onder andere dat lange routes, lange reistijd of vertragingen kunnen leiden tot een moeizame start van de schooldag, waarbij leerlingen te laat en/of overprikkeld op school aankomen.
Oberon en Dialogic doen onderzoek naar de ondersteuningsbehoeften van onderwijsprofessionals bij de invoering en versterking van de basisvaardigheden taal en digitale geletterdheid in het onderwijs. Of je nu schoolleider, -bestuurder, leraar, coördinator of lerarenopleider bent, we vinden het belangrijk om jouw input hierin mee te nemen. Daarom nodigen we jou uit om je stem te laten horen. Neem deel aan één van de online bijeenkomsten in september en oktober en/of een korte digitale enquête.
Voor bestuurders, schoolleiders en teamleiders in het voortgezet onderwijs die (meer) willen leren van andere scholen organiseert Oberon een aantal online focusgroepen. Onder onze begeleiding krijg je in deze sessies de kans om je ervaringen en ideeën uit te wisselen met collega’s uit de sector. Samen brengen we in kaart wat er nodig is om de lerende sector te versterken, welke rol jouw school daarin kan spelen en welke ondersteuning je daarbij kan gebruiken.
Schoolbesturen en schoolleiders staan voor de uitdaging om een duurzame leeromgeving te creëren die niet alleen gericht is op kennisoverdracht, maar ook op menselijkheid en sociale verantwoordelijkheid. Hoe kan je als school je omgeving betrekken? Wat hebben de leerlingen eraan? En hoe draagt dit bij aan een duurzamere wereld?
Het digitaal magazine “Op Expeditie” is uitgebracht! Een reisverslag in woord, beeld en geluid van onderzoeksproject Expeditie Lerarenagenda over ‘vernieuwen terwijl de winkel openblijft’. Dit magazine geeft een inkijk in de onderzoeksresultaten, het onderzoeksproces dat het Expeditie-team doorliep en hoe zij hierop terugkijken.
Op maandag 29 januari 2024 organiseren we weer de Basiscursus onderwijsbeleid voor (nieuwe) ambtenaren in het sociaal domein die meer willen weten over de gemeentelijke taken en verantwoordelijkheden rondom het onderwijs.
Op één van de deelnemende ONZE-scholen in Rotterdam is een filmpje gemaakt over wat de ONZE-aanpak inhoudt en wat het kan betekenen voor een school. Dat heeft geresulteerd in een heel mooi en treffend filmpje over de aanpak op RK De Regenboog.
Op 1 november 2023 stonden wij met (oud-)collega's, samenwerkingspartners en andere relaties stil bij ons 25-jarig bestaan en vierden we 25 jaar aan mooie samenwerkingen. Wij kijken terug op een bijzonder geslaagd lustrum met hartverwarmende reacties.
Wendy de Geus en IJsbrand Jepma schreven in het tweede nummer van HJK (2023) een artikel voor onderbouwleerkrachten over een recent afgerond onderzoek: de implementatiemonitor gemeentelijk onderwijsachterstandenbeleid. In het artikel belichten ze de uitvoering van het landelijk beleid, in het bijzonder de kwaliteitsverbetering in de voorschoolse educatie (ve).
Leuk nieuws! Op 3 november heeft Oberon een Memorandum of Understanding getekend met Rianda Sacré van Anális Caribe. In dit Memorandum hebben we de intentie uitgesproken dat we met elkaar blijven samenwerken als het gaat om onderwijsonderzoek in het Caribisch deel van het Koninkrijk. In de afgelopen jaren hebben we al aan verschillende mooie onderzoeksprojecten op de Cariben mogen werken, en we kijken ernaar uit om dit in de toekomst uit te breiden.
Vandaag vieren wij feest! Samen met genodigden staan we onder het genot van een hapje en een drankje stil bij ons 25-jarig jubileum. Op naar de komende 25 jaar.
Op maandag 6 november 2023 organiseren we weer de Basiscursus onderwijsbeleid voor (nieuwe) ambtenaren in het sociaal domein die meer willen weten over de gemeentelijke taken en verantwoordelijkheden rondom het onderwijs.
Op 10 mei 2023 vond het Expeditie Event plaats in de Verkadefabriek in Den Bosch.
In een festivalsfeer kwamen onderzoek, kunst en onderwijspraktijk samen. Resultaten van het Expeditie onderzoek, naar adaptief vermogen, systeembewustzijn en toekomstverkennen, waar onze collega Ditte Lockhorst Expeditieleider van is, zijn door 15 kunstenaars en het Expeditie team omgezet naar creatieve uitingen die dialoog en interactie stimuleerden. Bezoekers konden continu beleven, voelen, ruiken, kijken, horen, bespreken.
Oberon is een onafhankelijk onderzoeks- en adviesbureau op het gebied van onderwijs en welzijn.
We hebben brede kennis van praktijk, beleid en wetenschap en verenigen deze werelden in onderzoek en advies. Met onze kennis en adviezen willen wij bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen, jongeren en volwassenen.