Goed onderwijs valt of staat met de kwaliteit van de leraren voor de klas. Aandacht voor opleiding en professionele ontwikkeling van leraren in het funderend onderwijs, mbo, hbo en wo is daarom van groot belang. Wat kunnen besturen en scholen doen om optimale professionalisering van leraren mogelijk te maken? En hoe kunnen lerarenopleidingen en scholen samenwerken bij het opleiden en professionaliseren van leraren (in opleiding)?
Oberon doet monitor-, evaluatie- en effectonderzoek naar opleiding en professionalisering van leraren (in opleiding). Zo voert Oberon bijvoorbeeld onderzoek uit naar professionaliseringstrajecten van leraren en naar de samenwerking tussen lerarenopleidingen en scholen rondom professionalisering van leraren. Ook onderzoeken we geïmplementeerde innovaties en kijken we daarbij naar de rol van leraren. Voorbeelden van onderzoeken zijn de expeditie lerarenagenda, de monitor versterking samenwerking lerarenopleidingen en scholen, evaluatie leerKRACHT en de effectstudie Transformatieve School en Groeikracht.
Daarnaast biedt Oberon advies, training en begeleiding op het thema professionalisering in het po, vo en mbo. Zo ondersteunen wij scholen en schoolbesturen bij de implementatie van professionaliseringstrajecten in de praktijk en ontwikkelen we samen instrumenten voor professionalisering. Daarnaast geven we trainingen op het gebied van verbeter- en ontwikkeltrajecten en adviseren en begeleiden we scholen bij de invoering en uitvoering van praktijkgericht onderzoek in de school (bijv. rondom innovaties). Ook adviseren en begeleiden we lerarenopleidingen en scholen rondom ‘Samen opleiden’, het doen van praktijkgericht onderzoek of het imago van een school.
Oberon is een onafhankelijk onderzoeks- en adviesbureau op het gebied van onderwijs en welzijn.
We hebben brede kennis van praktijk, beleid en wetenschap en verenigen deze werelden in onderzoek en advies. Met onze kennis en adviezen willen wij bijdragen aan de ontwikkeling van kinderen, jongeren en volwassenen.