Hoe kunnen we wetenschappelijk onderzoek en de onderwijspraktijk met elkaar verbinden? Deze vraag hield Aafke vanaf de start van haar studententijd bezig. Nu probeert ze zelf die connectie te maken als onderzoeker-adviseur bij Oberon en als basisschoolleerkracht.
Aafke volgde haar bachelor Universitaire Pabo aan de Vrije Universiteit en iPabo Amsterdam. Dat deed zij met een afstudeeronderzoek naar peerfeedback bij schrijflessen waarmee ze de landelijke scriptieprijs van dat jaar behaalde. Daarna heeft Aafke de researchmaster Educational Sciences: Learning in Interaction cum laude afgerond aan de Universiteit Utrecht. Tijdens deze studie werkte ze als student-assistent bij diverse onderwijsprojecten in het po en vo. In het tweede jaar van haar master heeft ze stage gelopen bij Oberon en sinds 2023 is ze hier werkzaam als onderzoeker-adviseur.
Bij Oberon richt Aafke zich met name op de Athema’s professionalisering van leraren en onderzoeks- en verbetercultuur op scholen. Zo werkt ze mee aan grote projecten vanuit Ontwikkelkracht naar de opzet van de systematiek van Expertscholen en doet ze evaluatieonderzoek naar de programma’s Groeikracht en De Transformatieve School. Daarnaast doet Aafke een aantal projecten omtrent examinering in het voortgezet onderwijs.
De voorkeur van Aafke gaat uit naar onderzoek waarin ze cijfermatig en kwalitatief onderzoek kan combineren. Aafkes expertise ligt in het analyseren van (grote) databestanden om vervolgens in gesprekken de resultaten te duiden en beter te begrijpen.
Wil je meer weten over de verbinding tussen wetenschappelijk onderzoek en de onderwijspraktijk? Neem dan gerust contact op met Aafke.
