Isold is gedreven in het bevorderen van inclusief en kwalitatief goed onderwijs. Vanuit haar interesse in kansengelijkheid en diversiteit wil zij doormiddel van onderzoek bij dragen aan het creëren van leeromgevingen waarin álle leerlingen de ruimte krijgen om zich optimaal te ontwikkelen.
Isold studeerde Interdisciplinaire Sociale Wetenschappen aan de Universiteit Utrecht, waar ze zich verdiepte in maatschappelijke vraagstukken rondom kinderen en jongeren. Vervolgens rondde ze de master Youth, Education and Society af. In het kader van haar masterscriptie liep ze stage in Nairobi, Kenia, waar ze onderzoek deed naar de ontwikkeling van levensvaardigheden bij jonge vrouwen in informele nederzettingen.
Isold is een breed georiënteerde onderzoeker op het snijvlak van onderwijs, inclusie en jeugdbeleid.
Zo werkte zij mee aan een NRO-onderzoek naar het bevorderen van een inclusieve mindset bij docenten. In dit project stond meervoudig perspectiefnemen centraal, een instrument om diversiteit in de klas beter te begrijpen en benutten. Daarnaast was zij betrokken bij een gemeentelijke evaluatie van het onderwijskansenbeleid, waarbij ze onderzocht in hoeverre de ingezette maatregelen bijdragen aan gelijke kansen voor alle leerlingen. Ook voerde zij onderzoek uit naar jongerenwerk binnen de gemeente, met aandacht voor de rol van jongerenwerkers in het ondersteunen van jongeren en het versterken van hun positie binnen beleid en samenleving.
In al haar projecten zoekt Isold naar manieren om inzichten uit onderzoek te vertalen naar bruikbare handvatten. Ze streeft ernaar verschillende perspectieven te verbinden en complexe maatschappelijke vraagstukken vanuit meerdere invalshoeken te benaderen.
Nieuwsgierig wat Isold voor jou kan betekenen? Neem dan contact op.